BUSCANDO EL EQUILIBRIO

SUB PROYECTO:                               “Buscando el Equilibrio”

RESPONSABLES:                                       Coordinación General: Prof. Lorena Esteller

                                                                        Integrantes: Prof. Marisa de Lourdes Rodríguez
                                                                                                  Prof. María de los Ángeles Spinelli  

TEMÁTICA:                                          Recursos Naturales

DESTINATARIOS:                              4to año.

¿QUE SE PROPONE

EL PROYECTO?                                  La propuesta radica  en el desafío de aprender a partir de una actividad lúdica, un contenido curricular. En este caso, sobre la valoración de los recursos naturales, a partir del conocimiento de cada una de las diferentes ecorregión argentina. Y la concientización sobre la preservación de los recursos y la búsqueda de un equilibrio en satisfacer las necesidades del presente, sin perjudicar a las futuras generaciones.

¿COMO SE LLEVO A CABO?          Se realizaron 3 reuniones iniciales para pensar, analizar, discutir y establecer el juego y delinear las reglas.
A partir de allí pusimos manos a la obra en la confección del juego y a cada quién le toco una actividad diferente:
-Búsqueda de material gráfico en Internet, bibliotecas y Casas de las Provincias.
-Organización y selección del material gráfico para parte del juego.
-Escaneo de imágenes.-Impresión de imágenes con distintas resoluciones y tipos de papel
-Realización de Rompecabezas.
-Realización, reacondicionamiento de cajas para los juegos
-Confección artística de láminas con acuarelas y tinta
 -Impresión de las letras para el juego de palabras claves.                         -Realización de soporte para el juego de palabras claves.
-La realización de mapas murales

                                                                Además, de otras muchas reuniones más cortas para: la puesta en común del material buscado y seleccionado. Muestra de los avances en la confección de los materiales para el juego. Y la superación de obstáculos a medidas que se establecían ciertas dificultades.

                                                                También, se realizó un trabajo previo con los alumnos los cuales tuvieron que realizar investigaciones sobre las ecorregiones argentinas. Resultado que se evaluó a través de la exposición oral y la realización de material gráfico.  

EL JUEGO EN IMÁGENES

JUEGO, IMAGEN Y SONIDO: Una Escuela Creativa en la Diversidad

Problemática Enfocada

La propuesta es pensar juntos. Trabajar en equipo no es otra cosa que plantearse y definir los problemas con otros y en función de eso apuntar desde el saber específico de cada uno a un mismo objetivo.

Del pensar conjunto surge el diagnóstico de nuestra institución:

• Integración de  diferentes culturas, con distintos niveles académicos que se relacionan con la coexistencia de alumnos de diversas provincias. Los mismos cursaron  en cada lugar con diferentes sistemas educativos.
• Integración de alumnos con NEE. (Discapacitados motores que realizan deporte)
• Metodologías  tradicionales no acordes a las características del alumnado.
• Escaso compromiso y pertenencia institucional de los alumnos y docentes.
• La falta de equipos de trabajos

 Hipótesis de Intervención para la mejora

Para mejorar y optimizar la práctica pedagógica, se propone la adaptación de juegos colectivos  junto a la imagen y el sonido a  través de la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa.

Estas estrategias permitirán una mejor integración grupal,  mayor compromiso y pertenencia institucional en alumnos y docentes.

Destinatarios: Directos e Indirectos

Alumnos de 1ro a 5to año

Docentes de toda la Institución.

Expectativas de logro

-         Aumentar el rendimiento en el proceso de aprendizaje

-         Lograr aulas flexibles en tiempo y espacio.

-         Revisar las prácticas docentes.

-         Implementación de nuevas estrategias para lograr mayor integración grupal de los alumnos.

-         Lograr mejor integración grupal.

-         Mejorar el compromiso y la participación del alumnado en el  aprendizaje a partir de las nuevas estrategias.